Faisons un bout de chemin ensemble...
Tiens de la visite... Que faîtes-vous ici?
Perdu vous aussi?
Oui, il fait noir... Mais allons vers la lumière là-bas... Les étoiles nous guideront; notre chemin sera parsemé des plus grandes merveilles scientifiques des incroyables mathématiques à un peu de biologie parfois en passant par l'intriguante physique et l'étrange chimie. Parfois, nous pourrons tomber sur une petite parenthèse littéraire.
Quoi? Vous dîtes? Qu'est-ce que cette lumière rayonnante là-bas?
Bonne question... Allons voir!
Les fins de session sont-elles dures?
Ça dépend du quel côté nous regardons la chose. D'un côté, il y a les cours.... De l'autre les travaux à remettre et de l'autre les examens à venir....
Les travaux à remettre....
-Rapport de laboratoire complet en physique: 15 pages
-Projet de mathématiques et intégration: 20-25 pages
-Oral de philo (oui bon, ça se remet pas vraiment, mais il faut le faire pareil...)
Les examens à venir....
-Examen sur logiciel Maple en Calcul 3: 2 mai - 1 heure et demi
-Examen final de math et intégration: 11 mai - 3 heures
-Dissertation finale de littérature québécoise: 14 mai - 4 heures
-Examen final en C++: 15 mai - 3 heures
-Épreuve Uniforme de Français (EUF): 16 mai - 4 heures et demi
-Examen final de Calcul 3: 17 mai - 3 heures
-Examen final d'onde optique et physique moderne: 18 mai - 3 heures
Bon, vu de même, on se dit "comment survivre à tout ça?" ....... Donc, les fins de session seraient assez dures et épuisantes de ces angles-là....
Mais voyons voir ce qui se passe dans les cours:
8:00 début du cours de math et intégration
-Prof: "Bon, on a encore beaucoup de choses à faire d'ici la fin de la session.... Il reste 3 lundis et deux vendredis. Le dernier vendredi, c'est votre examen final. Il faut décider quand on fait la révision du dernier examen sur Laplace - que j'ai toujours pas fini de corriger -, et quand on fait les entrevues individuelles pour votre projet."
On passe au vote
Résultat: Révision lundi prochain.... Entrevues vendredi prochain....
-Prof: "Bon, tout le monde est d'accord? des objections? Auncune? Parfait! .......................... Bon alors désolé de vous avoir fait lever........ mais ça va vour permettre de travailler ou de faire quelque chose au moins..... bonne journée!"
8:15 fin du cours de math et intégration
J'en connais un qui doit pas être très apprécié en ce moment par ses étudiants!!!
Inspirée par un billet provenant d'une autre sphère de la blogosphère, je viens écrire ici quelques lignes purement centrée sur moi-même... Les meilleurs relations profs-élèves que j'ai vécu à ce jour:
Secondaire 3:
Un prof d'anglais plus anglophone que francophone. Il a voyagé à mille et une place et partageait ses souvenirs et anecdotes avec nous de temps à autre. Il avait pleins de projets en tête et poussait la théorie assez loin (c'est d'ailleurs la dernière fois que j'ai appris quelque chose dans un cours d'anglais). Ah, je m'ennui de ses fameux paris du genre: "je vous gage ce que vous voulez que la moyenne est sous 80%!" À nos risques et périls! Nous avions perdus une fois.... Conséquence: fallait porter une cravate et les bas par-dessus les pantalons...
Un prof d'initiation à la technologie. Des conversations toujours agréables! Sans lui je ne serais pas ici... ;) (il comprendra pourquoi!)
Secondaire 4:
Un prof d'anglais (encore! dire que je déteste cette langue maintenant...) fabuleux. Il nous avait fait travailler sur une pièce de théâtre pendant la moitié de l'année. On devait la créer en entier pour finalement la jouer sur scène... C'était fantastique! Il était à l'écoute de tous et c'était facile de se confier à lui...
Secondaire 5:
Mon mentor carrément! Un prof de sciences physiques (de secondaire 4), chimie et physique. Les yeux brillants de plaisir quand il donnait ses cours et surtout lorsqu'il se permettait une petite parenthèse sur l'astrophysique, la relativité ou encore la mécanique quantique. Que de midis de récupération j'ai passé en sa compagnie à lui poser toutes sortes et à l'entendre parler de tutes ces choses avec la passion la plus vive. Tout ce qui l'arrêtait c'était mes connaissances insuffisantes en mathématiques. À la fin de mon secondaire, il m'a dit cette phrase qui résonne toujours dans ma tête: "Tu reviendras me voir un de ces jours. Là on pourra se parler des vrais affaires!" Je le remercirai jamais assez pour tout ce qu'il a fait et continu de faire pour moi... Ah je me souviens de la classe de neige en secondaire 5... Il s'amusait à me crier des formules de mécanique en passant devant moi à pleine vitesse en ski....
Une prof de français de secondaire 3 et 5. Une vraie passionnée de littérature, très exigeante mais compréhensive. Grâce à elle, j'ai découvert l'oeuvre de Maupassant un de mes auteurs favoris.
Une prof d'éducation en choix de carrière (ECC - cours qui n'existe plus aujourd'hui... heu je crois...). Elle était là tout le long de mon secondaire. En remplacement de géographie à la fin de l'année en secondaire 1 et prof d'ECC en 3,4 et 5. Toujours encourageante et souriante. Ah ses petits jeux de temps en temps.... ce qu'on a pu en faire des parties de Cranium (jeu de société) dans ce cours-là!
Au collégiale....
Deuxième session, cours de littérature et imaginaire: un vrai passionné qui faisait toujours des liens avec d'autres domaines artistiques comme la musique, la peinture et l'architecture pour illustrer certains courants. D'une exigence extrême, il m'a permis de me dépasser, de repousser ce que je croyais être mes limites en littérature... Ah, je me souviendrai toujours de comment il a terminé le cours sur le romantisme... "Ça peut paraître bien beau le suicide romantique, mais qu'il vous prenne jamais l'envie de faire ça! Appelez-moi plutôt et je vais vous arranger ça le romantisme! Je devrais installer une nouvelle fonction sur ma boîte vocale... du genre: pour une question de dissertation, faîtes le 1. Pour un suicide romantique, faîtes le 2!"
Deuxième session, cours de philosophie l'être humain: son cours se basait sur des mises en scène et il suffisait d'embarquer dans le jeu pour voir où il voulait en venir. Il a une voix douce comme c'est pas possible et le plus beau rire que j'ai entendu. J'adore aller discuter avec lui de tout et de rien. Bien souvent, je tombe sur lui pendant ses corrections alors on se retrouve à parler de moyens comment améliorer la compréhension des étudiants et comment stimuler leur créativité. Il m'a donné le goût d'enseigner un jour...
Troisième session, cours d'algèbre linéaire et géométrie vectorielle: Unique en son genre! Il nous laissait la possibilité de réfléchir avant de nous donner toute la théorie. Bien souvent, il définissait un concept et posait ensuite des questions. On en discutais avec nos voisins pendant quelques minutes avant de passer à une discussion collective. Bien souvent, pendant le temps laissé pour faire des exercices, on parlait de divers sujets. Tout ce qu'il disait était fondé sur des arguments logiques. C'est lui qui m'a le plus motivée à vouloir étudier en mathématiques. Lui et ses conseils du genre "il ne faut pas étudier pour un examen de mathématiques, la compréhension suffit" et ses fameux "V".... "Avant que vous me posiez tous la même question, sur vos copies d'examens, ce ne sont pas des crochets qu'il y a, mais bien des V... pour Victoire!!"
Et encore bien d'autres sont à venir également!
